總參謀部日前在工程兵指揮學(xué)院舉行院校“心理教育拓展設(shè)備訓(xùn)練和作戰(zhàn)”教學(xué)觀摩集訓(xùn)，該院構(gòu)建心理教育拓展設(shè)備訓(xùn)練和作戰(zhàn)一體化教學(xué)體系的經(jīng)驗(yàn)，受到總部首長(zhǎng)的關(guān)注和贊揚(yáng)。在工程兵院校中心理學(xué)教學(xué)正從以普及心理知識(shí)、維護(hù)心理健康為主，向培養(yǎng)學(xué)員既具備過(guò)硬心理素質(zhì)又掌握心理戰(zhàn)作戰(zhàn)技能轉(zhuǎn)型。心理拓展設(shè)備的運(yùn)用，是重要的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

       開(kāi)設(shè)的軍人心理學(xué)課程隨著時(shí)間推移，原有的教學(xué)模式已難以適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)軍人心理素質(zhì)和心理戰(zhàn)攻防能力的要求。為此，他們建立了學(xué)員平戰(zhàn)兼?zhèn)涞男睦硭刭|(zhì)能力模型，對(duì)心理學(xué)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)改革，將軍人心理學(xué)等課程拓展為心理教育拓展設(shè)備訓(xùn)練和作戰(zhàn)一體化教學(xué)體系，形成了基礎(chǔ)心理品質(zhì)、心理帶兵能力、心理作戰(zhàn)技能遞進(jìn)培養(yǎng)的教學(xué)格局。       

       連日來(lái)，來(lái)自總參所屬院校的代表在工程兵指揮學(xué)院，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了學(xué)員心理行為訓(xùn)練課目演示，考察了該院心理戰(zhàn)研究課題及成果，參觀了該院的心理教育拓展訓(xùn)練設(shè)備。